Домик аппликация из бумаги. Аппликация из бумаги домик, для детей своими руками, аппликация дом, аппликация шаблоны, детские аппликации, аппликации для детей. Аппликации с использованием одноразовой тарелки
Конспект занятия по аппликации «Домик».
Цель: формировать умение располагать части в определённой последовательности.
Задачи:
Образовательные:
- учить правильно располагать изображение на листе;
- закреплять знание геометрических фигур (квадрат, треугольник).
Развивающие:
- продолжать развивать мелкую моторику рук детей;
- развивать умение получать удовольствие от результата своей работы.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к строительной деятельности,
- воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность.
Материал и оборудование: модель домика из строительного материала; квадратный лист бумаги для фона, бумажные фигуры (квадраты со стороной 5 и 2 см, треугольник с боковой стороной 6 см, красиво сочетающиеся по цвету), клей, кисти для клея, салфетки на каждого ребенка, цветные карандаши для дополнения сюжета.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом еще раз, сядем удобно и красиво, выпрямим спинки (дети здороваются). Давайте послушаем стихотворение, и вы узнаете, что мы будем сегодня делать.
Мой дом.
Посмотрите: это дом-
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома - голубой.
Заходите смело в дом!
Приглашаете?
Войдём!
Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о домах. Какие дома вы знаете?
Дети: Большие и маленькие, кирпичные и деревянные.
Воспитатель: А вот отгадайте загадку, о ком она?
Средь облаков на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём. (Строитель)
Воспитатель: Ребята, кто строит дома?
Дети: Строители.
Воспитатель: Все люди, которые строят дома, называются строителями. А вы хотите сегодня побыть строителями?
Дети: Да!
Воспитатель: Хорошо. Посмотрите на картинку и скажите, из каких же частей состоит наш домик? (Просмотр иллюстрации).
Дети: Крыша, стены, дверь.
Воспитатель: Правильно. А какие фигуры у нас для этого есть, посмотрите?
Дети: Крыша – треугольник, стены – большой квадрат, дверь – маленький квадрат.
Воспитатель : Правильно, молодцы. Теперь давайте разложим наши детали в нужном порядке, чтобы знать, какой домик у нас получится (расположить детали в нужной последовательности вместе с детьми).
Воспитатель: Хорошо, ребята. Посмотрите и запомните, какой дом у нас должен получиться. А теперь давайте разомнем пальчики, чтобы приступить к нашей работе.
Пальчиковая гимнастика «Замок».
На двери висит замок (ритмичные соединения пальцев рук в замок),
Кто открыть его бы смог?
Потянули (руки тянутся в стороны),
Покрутили (круговые движения пальцев от себя),
Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)
И открыли! (разомкнули пальцы).
Воспитатель: Хорошо. Теперь можем приступать. Давайте вспомним, что клея мы берём немного, обязательно пользуемся салфеткой. Клей намазываем на детали, начиная с середины, постепенно переходя к краям, намазываем всю деталь клеем и наклеиваем, прижимая деталь салфеткой, чтобы убрать лишний клей. Сначала мы наклеиваем квадратные стены, затем крышу и квадратик-вход (самостоятельная работа детей, помощь, подсказка).
Воспитатель: Вот и готовы наши дома, давайте посмотрим, какие они у нас получились.
Предложить детям дополнить аппликацию с помощью цветных карандашей (желтые круги, различные цветы, стволы деревьев, листья, трава).
Воспитатель: Ребята, наше занятие подходит к концу. Скажите, чем мы с вами сегодня занимались? Какие части есть у дома? А кто строит нам дома? (Ответы детей). Молодцы. Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем занятии? Почему? (Ответы детей). Спасибо вам за работу всем, наше занятие окончено, можем полюбоваться нашими работами.
Ульяна Белецкая
Образовательная область:
Худ - эстет. развитие, познавательное развитие
Тема: «Домик»
Цель :
Учить детей равномерно наносить клей на готовые формы и приклеивать их на предмет.
Задачи:
Образовательная : Учить детей правильно держать кисть, учить равномерно наносить клей на готовые формы и приклеивать их на предмет, раскладывать детали в определенной последовательности, закрепить с детьми плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
Развивающая :развивать мелкую моторику рук, восприятие цвета, память, мышление;
Воспитательная: воспитывать в детях чувство сострадания, взаимопомощи и дружелюбность.
Методы и приемы: Наглядный (показ, рассматривание иллюстраций, словесный (чтение худ. литературы, беседа)
Оборудование и инвентарь: картон белый листа, кисть щетина, клей ПВА, салфетки для каждого ребенка, карандаши цветные, готовые формы (круг, квадрат, треугольник, игрушка заяц «Мими», образец, иллюстрации домиков, формочки под клей. Предварительная работа: чтение сказки: «Заюшкина избушка», конструирование «Домик», рассматривание иллюстраций.
Прогнозируемые результаты:
Знать: Как правильно наклеивать готовые формы на предмет, знать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Иметь: опыт в наклеивании готовых форм на картон
Уметь: равномерно наносить клей на готовую форму, последовательно выполнять работу, располагая детали на картоне.
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей примечание
Мотивационно - побудительный Стук в дверь.
Ребята слышите? К нам в дверь кто – то стучит. Давайте откроем и посмотрим кто это?
Воспитатель открывает дверь.
За дверью стоит зайчик и плачет.
Здравствуй Зайка! Что случилось? Почему ты плачешь?
Зайка: Меня выгнали из дома?
Кто тебя выгнал? Ребята вы знаете кто выгнал Зайку из домика?
Зайка: Да, ребята меня выгнала Лиса….и мне теперь негде жить.
Ребята давайте поможем Зайке? Сделаем ему новый дом? - Давайте!
Да! Его выгнала Лиса из дома!
Да, сделаем, поможем Зайке! Организационно - поисковый - Ребята у вас на столах, лежат готовые детали, назовите какой они геометрической формы?
Правильно, ребята. Вот они нам и помогут сделать домик для Зайки.
Посмотрите на образец, который показан на доске.
Для того, чтобы нам выполнить данную работу, возьмем треугольник и нанесем равномерно клей и приклеим наверх нашего квадрата, это будет крыша нашего домика. И чтоб Зайке было светло и уютно в домике, мы наклеим еще в верхнем правом углу маленький квадратик, это будет – окошко.
Воспитатель, помогает, если у детей возникают трудности.
Квадрат, треугольник.
Дети приступают к работе.
Рефлексивно - корригирующий - Ну что ребята? У всех получились домики?
Какие они получились?
Зайка? А тебе понравились домики, которые сделали ребята?
Зайка: Очень понравились, теперь будет домик не только у меня, но и у всей моей большой семьи. Спасибо вам, ребята большое!
А теперь Зайке пора домой в новый домик, попрощаемся дети с Зайкой?
Зайка: До свидания, ребята!
Воспитатель раскладывает на доске работы детей и приглашает полюбоваться полученным результатом.
Яркие, красивые!
Пожалуйста, Зайка!
До свидания, Зайка, приходи к нам еще!
Дети рассматривают свои работы, обсуждают и радуются полученному результату.
Оксана Никулина
НОД по аппликации в средней группе «Цветные домики»
Цели: продолжать учить детей пользоваться ножницами; учить разрезать полоски бумаги на нужное количество прямоугольников и квадратов “на глаз”(условная задача). Показать деление квадрата на два треугольника путем деления по диагонали, для получения крыши дома. Закреплять знание цветов (зеленый, синий, красный).Развивать глазомер, чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях.
Оборудование: полоски бумаги синего и зеленого цвета (ширина 4 см, длина 15 см, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки.
Педагог поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает детям сделать то же самое со своими стульчиками.
Воспитатель: «Смотрите, получился домик», присаживаясь перед
стульчиком и выглядывая в отверстие спинки (или поверх спинки, как в окошко. Называя детей по имени, педагог предлагает каждому из них «выглянуть в свое окошко».
Воспитатель: «Какая хорошая погода! Сейчас выйду и позову
детишек поиграть!». (выходит на середину групповой комнаты и зовет всех погулять.
Физкультминутка «По солнышку»
По солнышку, по солнышку Ходьба на месте, высоко поднимая колени.
Идем по мягкой травушке
Мы летнею порой.
Щебечут птички звонкие, Ходьба, руки вверх.
Порхают мотыльки, Ходьба со взмахами рук вверх-вниз.
Дети продолжают гулять по травке, неожиданно педагог произносит: «Посмотрите, дождик пошел! Скорее все домой». Дети спешат в свои домики.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами спрятались?
Воспитатель: Правильно, в домике. А какие бывают дома?
Воспитатель: Молодцы. Ну а теперь послушайте стихотворение:
Строим дом, новый дом,
Заживут игрушки в нем!
Вот кирпич. Вот доска.
Черепицы два куска.
В доме – окна, в доме – двери,
Стены – блоки и панели.
Взяли белые мелки,
Кран уходит, важный – важный.
На стреле флажок горит.
Дом стоит многоэтажный.
Заходите! Вход открыт!
Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в строителей и будем строить дом. Что нам для этого нужно?
Воспитатель: Все детали для нашего дома, мы сделаем сами.
Воспитатель: Возьмите полоску синего цвета и “на глаз” разрезаем её на три части (прямоугольники). Полоску зеленого цвета делим на 5 частей. Из красного квадрата делаем крышу, сгибая по диагонали, делим по полом, на два треугольника. (при необходимости оказываем помощь).
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и “растопыриваем” пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы “растопырены”. Затем пальцы опускаем вниз, делаем “стряхивающие” движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – “бутончик тюльпана”).
Воспитатель: Все детали готовы. Приступаем к “строительству”. Глядя на образец, и пользуясь устными инструкциями воспитателя приклеивают детали.
Выставка работ. Итоги занятия.
Перспективное планирование кружка «Мастерская чудес» для детей средней группы. октябрь «Ширма с овощами» Расширять знания детей об овощах; закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры; продолжать.
Перспективное планирование по аппликации (старшая группа) Тема: «Платье для куклы» – предметная Цель: Закрепить умение украшать силуэт платья геометрическими формами. Развивать творчество. Тема:.
Поделки, сделанные детьми, - самый лучший декор для комнаты. Аппликация "Домик" может стать картиной, обложкой для блокнота или подарком бабушке.
Польза поделок
Творчество для ребенка - важный элемент его развития. Поделки подключают фантазию, мелкую моторику, учат пользоваться ножницами и клеем. В эмоциональном плане развитие у творческих деток происходит намного лучше.
Родители в эти моменты смогут наладить со своим чадом контакт и приятно проведут время за процессом.
Домик из цветной бумаги
Поделка для ребенка должна быть простой и легкой. Аппликация поможет малышу выучить цвета и геометрические фигуры. Если ребенок не умеет еще пользоваться ножницами, ему должны помочь родители. Для начала подготовим материалы для творчества:
- белая и цветная бумага;
- карандаш;
- ножницы;
- клей.
Приступайте к работе в хорошем настроении! Итак, как сделать домик:
- На белом листе рисуем контуры дома. Прорисовываем крышу, окно, двери. Рядом можно "посадить" дерево.
- Из цветной бумаги с помощью ножниц вырезаем фигуры, подходящие по форме. Крыша - треугольник, основание дома - квадрат. Фантазируйте вместе с детьми.
- Затем приклеиваем заготовки по контурам рисунка. Даем аппликации подсохнуть.
- Дорисовываем необходимые элементы карандашом.
Зимняя поделка
Аппликация в младшей группе детского сада отличается простотой выполнения и доступностью материалов. Дети должны самостоятельно вырезать детали и наклеивать их. Для поделки в виде понадобятся:
- белая и цветная бумага;
- вата;
- ножницы;
- клей;
- блестки и стразы по желанию.
Процесс изготовления:
- Возьмем белый лист и нарисуем схематично картинку.
- Начинаем вырезать по очереди из цветной бумаги крышу дома, основание, крону и стволы деревьев, солнышко и облака.
- Приклеиваем все элементы и даем им время высохнуть.
- Затем делаем снег. Первый способ: нарезаем много белых кусочков и наклеиваем их хаотично на деревья, крышу дома. Второй: вату разделяем на небольшие кусочки, катаем шарики и приклеиваем их.
- По желанию украшаем блестками, из стразинок можно сделать звездочки.
Аппликация "Домик" делается очень просто. Проявив фантазию, можно сделать серию картинок по временам года.
Домик из фетра
Детская делается быстро и просто. Фетр - очень мягкий материал с богатой цветовой гаммой. Чтобы аппликация "Цветной домик" получилась аккуратной, подготовим следующее:
- фетр различных оттенков;
- ножницы;
- клей;
- картон;
- любые декоративные элементы.
Как же сделать вместе с детьми такой домик? Процесс очень прост:
- Картон будет основой для картинки. Для маленьких деток можно нарисовать контуры домика карандашом.
- Из фетра вырезаем геометрические фигуры - квадраты, треугольники, прямоугольники. Они станут деталями для "строительства" дома.
- Каждый элемент приклеиваем с помощью клея. Дети постарше могут пришивать фетр к картону нитками.
- Украшаем по желанию картинку облаками, солнышком.
Любые поделки направлены на развитие детей. Аппликация - самый простой и понятный для малышей способ научиться пользоваться ножницами и клеем.
Дом в лесу
Поделки должны быть разнообразными. Аппликация в младшей группе - это неотъемлемая часть воспитательного процесса. В любое время года можно сделать домик в лесу. Для его изготовления подготавливают следующие материалы:
- цветная бумага;
- белый картон;
- ножницы;
- карандаш;
- клей;
- различные дополнительные материалы, такие как кусочки ткани, нитки, пуговицы.
Аппликация "Домик" делается очень просто:
- На белом картоне простым карандашом рисуем дом, солнце, деревья, облака.
- Подбираем понравившиеся цвета бумаги и вырезаем детали для аппликации.
- Приклеиваем все элементы к рисунку.
- Из ниток делаем лучики солнца, из красных пуговиц - яблоки на деревце, кусочки ткани могут стать травой.
Каждая такая поделка будет отличаться индивидуальностью. Ребенок в процессе сможет выучить цвета, геометрические фигуры, фрукты и ягоды, времена года.
Материалы для детского творчества
Товары для детей должны быть качественными и безопасными. Самые популярные материалы для деток:
- Цветная бумага. Она имеет обширную цветовую гамму, достаточно низкую цену и подходит не только для аппликаций.
- Фетр - очень мягкий материал. Радуга оттенков делает его идеальным для детских поделок.
- Пуговицы развивают мелкую моторику, помогают изучать геометрические фигуры.
- Нитки, пряжа, ленточки. Эти подручные материалы могут дополнить любую детскую аппликацию, сделать ее живой.
- Гофрированная бумага подходит как для наклеивания отдельных элементов, так и для создания цветов, деревьев.
- Клей - важный элемент в детском творчестве.
- Карандаши, краски, фломастеры помогут дополнить рисунки и сделать их ярче.
Аппликация "Домик" - для детей хорошая возможность развиться в творческом плане. Она достаточно проста, ее легко сделать. С изготовлением домика справятся даже дети младшей группы детского сада. Ребятишки постарше могут дополнять свои картинки более сложными элементами и дорисовками.
Гоар Галстян
Конспект занятия по аппликации «Цветной домик»
Программное содержание :
Продолжать учить детей пользоваться ножницами - «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики («квадраты» ) или кирпичики («прямоугольники» ).
Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника для получения крыши дома.
Вызвать интерес к составлению композиции из самостоятельно вырезанных элементов.
Развит глазомер, чувство формы и композиции.
Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.
Материалы, инструменты, оборудование :
Для воспитателя : Варианты аппликативных композиций «Цветной домик » из «кубиков» и «кирпичиков» , ножницы, клей, лист бумаги для фона, широкие полоски бумаги разного цвета (ширина 3-4 см, длина 12-15 см, бумажная салфетка и матерчатая.
Для детей : Широкие полоски бумаги разного цвета (ширина 3-4 см, длина 12-15 см, листы бумаги разного цвета для фона , ножницы для детского труда, клей и кисточки или клеящие карандаши, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки.
Ход занятия:
1. Приход игрового персонажа с просьбой. (поросенок)
Предварительная беседа.
Я песочницу ищу….
За веревочку тащу
Полный грузовик гвоздей,
Кубиков и кирпичей.
Буду строить дачу
На песке горячем.
Поросята просят, чтобы мы им построили домики из кубиков и кирпичиков. Нам негде жить, нам очень холодно.
2. вводная беседа с рассматриванием образцов и иллюстраций.
Из чего строят дом? Каким он бывает? Зачем нам дом?
3. Показ приемов выполнения.
Берем две полоски бумаги разного цвета . Из этой приготовим для своего домика кубики , а из этой кирпичики. Одну полоску разрезаем на примерно одинаковые кубики,
А вторую на кирпичики. Сложить пополам и разрезать по сгибу – кирпичики.
Короткую полоску сложить пополам. Разрезать по сгибу – кубики.
4. Физкультурная минутка.
"Улыбнитесь"
Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения :
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели - встали
И на месте побежали.
5. Самостоятельная работа :
Вырезать кубики и кирпичики
Разложить детали. Полюбоваться что получается
Выполнить наклеивание
ПРИСТУПАЕМ К РАБОТЕ
Индивидуальный показ :
1. Показывать детям иллюстрацию
2. Показ приемов выполнения
Индивидуальные советы.
Воспитатель подходит к детям и индивидуально подсказывает и советует.
Показывала только на своем листочке.
Обыгрывание полученных результатов.
Поросята очень рады. Сейчас они живут в надежном домике .